VONKC Dans voor leden die:
- als vakdocenten dans die vaste lessen in het onderwijs geven;
- op projectbasis in het onderwijs werken;
- als groepsleerkrachten, ICC'ers en adviseurs kunsteducatie die dans integreren in lesprogramma's.
Dans
De essentie van dans is beweging. Dans geeft kinderen en jongeren de mogelijkheid zich te uiten en te ontwikkelen in een fysieke, kunstzinnige taal. In dans worden de elementen tijd, kracht en ruimte bijeengebracht. Daarbij is altijd sprake van een samengaan van bewegen en beleven. Dansen is een complex samenspel van hoofd, lichaam en hart, waarbij het lichaam wordt gebruikt als instrument om vorm te geven aan ideeën, ervaringen en gevoelens. Mensen van alle leeftijden, in alle bevolkingslagen en in alle culturen komen in aanraking met dans, als toeschouwer en/of als beoefenaar. Dans is aanwezig in vrijwel ieders leven.
Visie op Dans in het onderwijs
Dans leent zich er bij uitstek voor om op verschillende manieren ingezet te worden. Het lichaam is het instrument, dus dans kan altijd en overal plaatsvinden. Dans heeft een uiteenlopende en niet onbelangrijke positie in het onderwijs. Van alle kunstvakken is dans de minst voorkomende discipline, maar op veel scholen speelt dans een rol in het curriculum.
Voor de ontwikkeling van het artistiek creatief dansvermogen van leerlingen is een systematische en beredeneerde lesopbouw belangrijk. Naarmate leerlingen beter kunnen benoemen welk dansmateriaal ze toepassen in hun dans 'als danser' en hoe ze dit doen 'als choreograaf', leren ze bewust te kiezen en het dansmateriaal vorm en betekenis te geven.
Vakinhoudelijke bronnen
- LKCA (Landelijk Kenniscentrum Cultuureducatie en Amateurkunst) over kunstonderwijs in de verschillen onderwijssectoren zie onder Kennis o.a. geldzaken, FAQ, feiten en cijfers
- LKCA over Dans
- LKCA Handreiking Dans'es voor po en (v)so
- SLO Vakportalen Kunst en Cultuur (SLO creëert samen met het onderwijsveld inzicht en overzicht in curriculumvraagstukken voor onderwijs en overheid)
- SLO Handreiking Dans vmbo
- SLO Dansapedia (dansbegrippen, dansssoorten, personen en gezelschappen)
- Algemene examenzaken op onze site
Verbreden-verdiepen
- Curriculumvernieuwing visieteksten en adviezen van VONKC
- Dansdocent.nu online tijdschrift
Veilig, gezond en vitaal werken in vak- en praktijklokalen
- Arbocatalogus podium
- In het primair onderwijs
- In het voortgezet onderwijs (algemeen)
- Arbocatalogus Voion eisen praktijklokalen
- In het middelbaar beroepsonderwijs
Overige informatie
- Dansbelang NBDO (Nederlandse Belangenvereniging voor Dansprofessionals- en Ondernemingen), VONKC Dans leden zijn gratis basislid van NBDO Dansbelang
- STED (Stichting Educatieve dans)
- community Danspiratie
- Raad voor Cultuur (2018) Sectoradvies Dans: Alles beweegt
- Rijksoverheid - onderwerp Onderwijs
- Rijksoverheid - Cultuuronderwijs
- Rijksoverheid - Cultuurfondsen
- Culturele financieringswijzer (Private fondsen in Nederland)
- Fonds 21 (Fonds 21 is een ondernemend en maatschappelijk betrokken fonds dat door het steunen van ideële doelen gericht op Kunst & Cultuur en Jongeren & Maatschappij, een positieve bijdrage wil leveren aan de samenleving van de 21e eeuw)
Meer dan zeventig publicaties van Vera Bergman
Vera had een lange loopbaan als dansdocent, dansrecensent, adviseur, trainer, ontwikkelaar en schrijver. Haar belangrijkste doel: het bijeenbrengen van theorie en praktijk. Op vera-bergman.nl vind je een selectie van haar boeken, brochures, artikelen, handleidingen en lespakketten. Ze zijn gratis te downloaden. Veel dank aan Vera!