Routines en rituelen
Ze bieden structuur én vrijheid: aan je handelen, je les, je leerlingen. Tegelijkertijd worden ze als saai en beperkend ervaren, wat botst met het idee van kunst als een bron van verandering en grenzen verkennen.
Hoe vinden kunstvakdocenten een balans?
Hoe zet je improviserende routines in?
Hoe vind je een weg in het uitdagende samenspel van structuren en on-the-spot impulsen?
Lees verder op de Kunstzone-site en in het nieuwste magazine!