Pleidooi voor meer speelruimte voor creativiteit en sociale verbondenheid
Maedy de Miranda ziet als beleidsadviseur kunst en cultuureducatie de 'speelruimte' in het onderwijs naar de achtergrond verdwijnen. Wat zijn daarvan de gevolgen? Wat gaat er verloren? Daarover reflecteert ze in haar eerste blog voor Kunstzone.
In de kunsteducatie wordt het belang van 'speelruimte' al langer besproken: ruimte voor leerlingen om te fantaseren, te experimenteren, te klooien, te mogen falen, te ontdekken en tot betekenis te komen. Maar in het Nederlandse onderwijs lijkt die speelsheid soms ver te zoeken. Ook in danseducatie zie ik de speelruimte soms verdwijnen.
Lees haar hele blog op kunstzone.nl