Aspecten uit de kua-praktijk nader belicht
Hoe kijken docenten naar het vak kunst (algemeen)? En hoe ervaren leerlingen het? Hoe kun je toetsen voor dit examenvak ontwerpen? En hoe zit het met de startbekwaamheid voor kua van (bijna-)afgestudeerde docenten?
Deze en andere aspecten uit de praktijk van dit inmiddels ruim tien jaar oude examenvak komen aan de orde in het themadeel van Kunstzone 3. Lees verder