Nieuw advies van de Onderwijsraad aan de Tweede Kamer
De Onderwijsraad heeft een nieuw advies gepubliceerd: Kijk anders naar toetsing. Daarin adviseert de raad om toetsen minder vaak te laten meetellen voor toelating, overgang of diploma. Toetsen in het basis- en voortgezet onderwijs moeten vooral ten dienste staan van onderwijs en leren, zonder dat de resultaten grote gevolgen hebben voor het verdere verloop van de schoolloopbaan.
Nu het basis- en voortgezet onderwijs aan de slag gaan met nieuwe kerndoelen en eindtermen, is het van belang de rol van toetsing daarin goed te doordenken. Met dit advies wijst de raad op de verschillende functies van toetsing en doet aanbevelingen om deze elk zo goed mogelijk tot hun recht te laten komen. De raad brengt dit advies uit op verzoek van de Tweede Kamer.
Deze onderwerpen komen aan de orde in het advies
- Onderwijs verstrikt in verschillende functies van toetsing
- Bescherm onderwijsleerfunctie van toetsen
- Verhoog kwaliteit van toetsen met een selectiefunctie
- Benut toetsresultaten bij onderwijsevaluaties, maar plaats ze in perspectief van brede onderwijsdoelen
